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https://rigeo.sgb.gov.br/handle/doc/19727
Registro completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | SOUZA, Rosali Fernandez de | - |
dc.contributor.author | GONÇALVES, Jéssica dos Santos | - |
dc.date.accessioned | 2018-08-03T18:30:09Z | - |
dc.date.available | 2018-08-03T18:30:09Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | GONÇALVES, Jéssica dos Santos. Geociências como área do conhecimento no Brasil. Orientadora: Rosali Fernandez de Souza. 2018. 173 f. Dissertação (Mestrado em ciência da informação) - Escola de Comunicação, UFRJ, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Rio de Janeiro, 2018. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://rigeo.sgb.gov.br/handle/doc/19727 | - |
dc.description | Dissertação Mestrado em Ciência da Informação | |
dc.description.abstract | A organização do conhecimento é utilizada para apoiar o processo de recuperação de informações geocientíficas e servir de base à pesquisa e ensino em Ciência e Tecnologia (C&T) através do desenvolvimento de tabelas de classificação do conhecimento. O contexto de estruturação do conhecimento em C&T é retratado, na medida em que investiga a tabela de áreas do conhecimento CNPq-CAPES no tocante a área Geociências. Objetiva investigá-la em base de parâmetros definicionais e estruturais de organização e representação de informação visando caracterizá-la como área do conhecimento. Com esse objetivo principal, foram analisados os aspectos conceituais, históricos e de institucionalização da Geociências, além das nomeações de cursos de pós-graduação stricto sensu, áreas de concentração e linhas de pesquisa desses cursos, e de grupos de pesquisa. A metodologia de análise utilizada foi qualitativa (terminológica) e quantitativa (exploratória documental) na medida em que foram analisados e computados os assuntos recorrentes nas nomeações citadas anteriormente. Elemento a ser destacado foi a tendência para não restrição dos cursos de pós-graduação de Geociências em subáreas do conhecimento. A constituição de programas de pós-graduação devido a observação dos graus de mestrado e doutorado nos cursos de pós-graduação stricto sensu é um dos elementos de institucionalização da Geociências no Brasil. A média de 4,2 linhas de pesquisa por curso de pós-graduação e a quantidade de cursos de pós-graduação que não trazem informações acerca das áreas de concentração é expressiva. Evidencia-se a preocupação com o meio ambiente tanto nas nomeações de cursos de pós-graduação quanto nas de grupos de pesquisa. A interdisciplinaridade mostra-se presente tanto diretamente, p. ex. no grupo de pesquisa Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Paisagens, quanto indiretamente através da presença de referências a outras áreas do conhecimento, como Física da Atmosfera. Nesse contexto, a organização do conhecimento demonstrou ser válida para investigar a compreensividade da Geociências como área do conhecimento no Brasil. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | open | pt_BR |
dc.subject | GEOCIÊNCIAS | pt_BR |
dc.subject | ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO | pt_BR |
dc.subject | REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO | pt_BR |
dc.title | Geociências como área do conhecimento no Brasil | pt_BR |
dc.type | Dissertation | pt_BR |
dc.local | Rio de Janeiro | |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
dc.degree.grantor | Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia | pt_BR |
dc.degree.department | Escola de Comunicação | pt_BR |
dc.degree.program | Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação | pt_BR |
dc.degree.level | Mestrado Acadêmico | pt_BR |
dc.creator.affilliation | CPRM | pt_BR |
dc.contributor.member | SALES, Rodrigo de | - |
dc.contributor.member | SALES, Luana | - |
dc.degree.local | Rio de Janeiro | pt_BR |
dc.subject.en | GEOSCIENCES | pt_BR |
dc.subject.en | KNOWLEDGE ORGANIZATION | pt_BR |
dc.subject.en | INFORMATION REPRESENTATION | pt_BR |
dc.degree.date | 2018-04-16 | - |
Aparece nas coleções: | Dissertações |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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diss_goncalves_jessica_2018.pdf | Dissertação | 4,96 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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